癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)——記興隆臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)分校語(yǔ)文教師鄒宏

　　葉圣陶老先生曾說(shuō)，“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的人”。這句話用在鄒宏身上一點(diǎn)都不為過(guò)，這位與實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)分校一路走來(lái)，把大量心血傾注在教育事業(yè)上的語(yǔ)文教師，30多年用心澆灌孩子們求學(xué)的夢(mèng)想，用情托起一個(gè)又一個(gè)家庭的希望。
　　“師生之間是一場(chǎng)雙向奔赴的愛(ài)，學(xué)生曾跟我說(shuō)慶幸遇上我這個(gè)老師。在我看來(lái)，有幸成為他們的老師，也是我此生最大的榮幸?！编u宏說(shuō)。2012年，實(shí)驗(yàn)分校成立初期，因寄宿條件還不完善，寢室沒(méi)有熱水，鄒宏就在辦公室燒好熱水灌到學(xué)生的暖瓶里，下晚自習(xí)讓學(xué)生帶回寢室。她的抽屜里為學(xué)生們常備著針線、創(chuàng)可貼、碘伏、體溫計(jì)等物品。疫情期間，她留在學(xué)校陪伴外地學(xué)生吃住，同他們一起過(guò)節(jié)。去年12月的一場(chǎng)大雪，一名家住岫巖的學(xué)生沒(méi)能及時(shí)回家，鄒宏跟家長(zhǎng)溝通后把孩子接到自己的家中，返校的早晨，孩子捧著她給洗的校服說(shuō)：“比我媽媽洗得還干凈。”
　　為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，鄒宏努力研究課堂教學(xué)新模式，如“同課異構(gòu)”“小組聯(lián)動(dòng)”“小課題研究”“六步兩環(huán)”等，不斷探索更適合分校學(xué)生的教學(xué)之路。她積極參加學(xué)校組織開(kāi)展的青年教師評(píng)優(yōu)課、“三字一話”、板書(shū)比賽、優(yōu)秀教案評(píng)比等活動(dòng)，作為學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”的骨干力量，在她的悉心指導(dǎo)下，青年教師的教學(xué)質(zhì)量有了大幅提升。在任德育主任兼校團(tuán)委書(shū)記期間，她把對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育編成一首歌，培養(yǎng)了一支敢于管理、認(rèn)真負(fù)責(zé)的值周生隊(duì)伍。組織學(xué)生開(kāi)展各類活動(dòng)，寓教于樂(lè)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分展示自我。
　　鄒宏平均每天在校時(shí)間長(zhǎng)達(dá)11個(gè)小時(shí)以上，把全部精力放在學(xué)生們身上，自然沒(méi)有多少時(shí)間關(guān)愛(ài)自己的孩子。兒子高考那年，正好她帶的初中畢業(yè)班也要參加中考，兒子考試那兩天她都沒(méi)有耽誤課，雖然面對(duì)兒子她內(nèi)心是愧疚的，但是看到同學(xué)們都考出了理想成績(jī)，她又由衷感到欣慰。同學(xué)們與鄒宏結(jié)下了深厚的師生情誼，他們畢業(yè)后也會(huì)利用假期經(jīng)?；貋?lái)看望她，一起回憶往日趣事，講述現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活狀況。
　　一路耕耘，桃李芬芳。鄒宏教過(guò)語(yǔ)文、政治、歷史，擔(dān)任班主任兼心理健康輔導(dǎo)員，在學(xué)校還任職過(guò)校團(tuán)委書(shū)記、德育主任等，秉持著對(duì)人民教師這份工作的熱愛(ài)，她從不覺(jué)得辛苦，她在傳授知識(shí)的同時(shí)教孩子們做人做事，把青春和夢(mèng)想都付諸于這三尺講臺(tái)。
　　鄒宏近年來(lái)被授予興隆臺(tái)區(qū)“師德師風(fēng)標(biāo)兵”“五四優(yōu)秀團(tuán)干部”“學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)，2020年被評(píng)為“盤(pán)錦市優(yōu)秀教師”“盤(pán)錦科研及教師培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人 ”“省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師”，2021年被評(píng)為“盤(pán)錦市繼續(xù)教育先進(jìn)工作者”。（文/劉冰 區(qū)宣傳事務(wù)服務(wù)中心）