扎根教育教學一線　用心用情教書育人——記盤錦市鶴鄉(xiāng)小學教師宋軍

　　國家級骨干教師、省學科帶頭人、盤錦市小學數(shù)學首席教師、省七巧板紙飛機競賽優(yōu)秀輔導員……集多種榮譽稱號于一身的教師，正是來自盤錦市鶴鄉(xiāng)小學的宋軍。從教23年，她始終堅守在教育教學工作的一線，牢記為黨育人、為國育才的使命，落實“雙減”政策，用心用情教書育人，努力成為黨和人民滿意的“四有”好教師。

立德樹人，認真開展教學工作

　　在教學工作中，宋軍認真負責，模范履行崗位職責，在教育教學實踐中嚴以律己，幫助學生“扣好人生第一粒扣子”。她善于創(chuàng)新教學方法，一改傳統(tǒng)課堂的“灌輸”模式和“題海戰(zhàn)術”，以自主學習、合作交流的方式引導學生掌握基礎知識，通過動手操作讓學生感悟數(shù)學知識的形成過程，激發(fā)對他們數(shù)學的學習興趣，教育他們養(yǎng)成獨立思考的良好習慣。
　　她認真研究課堂教學改革，孩子們的學習成效有了明顯提升，她欣慰地說：“孩子們從一年級開始，在創(chuàng)新教學理念下學得輕松愉快，漸漸養(yǎng)成獨立思考的能力，學會活學活用、自主學習、整理錯題、繪制思維導圖等學習方法，真正做到了學有所得?！?br> 　　課堂改革取得一定成效后，宋軍沒有滿足于此，而是不斷超越自我，閱讀課改、教育學相關的書籍，努力向優(yōu)秀教師學習，積極參加各類培訓活動和教育科研活動，多次到各地去參觀聽課，潛心揣摩同行們的教學、教法，博采眾長，為己所用。
　　居家防疫期間，宋軍組織并主編了《鶴鄉(xiāng)小學結合疫情開展心理防疫教育》校本教材，組織錄制視頻并對全校師生進行日常防疫及心理防疫培訓指導，讓師生保持良好心理和情緒狀態(tài)，助力居家防疫和復學工作的開展。

總結經(jīng)驗，注重弘揚科學精神

　　除了做好常規(guī)教育教學工作外，2015年8月起，宋軍開始擔任起學校科研主任一職。“看著孩子們制作的一件件科技創(chuàng)新作品，似乎看到了國家未來的科學家、發(fā)明家、各行各業(yè)的創(chuàng)造者。我希望學生通過參加各級各類科技活動，能夠將科技創(chuàng)新的種子種在心中，生根發(fā)芽，茁壯成長，努力成長為祖國的棟梁之材?！闭劦浇尤芜@份工作的初衷，宋軍動情地說。
　　宋軍探索著將科學精神融入課堂教學和課內(nèi)外實踐活動，以啟發(fā)式、探究式、開放式教學為主，激發(fā)學生好奇心和想象力。她注重提高實驗室使用率，多做科學實驗，激發(fā)學生好奇心，增強學生的科學興趣和創(chuàng)新能力。不僅如此，她還勤于總結教學和實踐經(jīng)驗，積極進行課題研究和專業(yè)論文的撰寫與交流。她曾先后承擔21項市、省乃至國家級科研課題的研究。在現(xiàn)已經(jīng)結題的17項課題中，榮獲多項省、市級優(yōu)秀科研成果獎。

以身作則，用心用情教書育人

　　在同事眼里，她溫婉嫻靜；在學生心中，她和藹可親。面對教育教學這份事業(yè)，宋軍始終保持著強烈的責任心和愛心，將愛傾注到學生身上。在了解不同孩子的性格特點、學習方式的基礎上，她選擇以不同方法激發(fā)學生的學習興趣，點燃學生的學習熱情。對于孩子們心理上出現(xiàn)的畏難情緒，她及時疏解，改變認知，重新點燃學習興趣。在團隊建設方面，她堅持學校的“五正”文化，運用“民主和科學”的管理方式，主動傾聽老師、學生的心聲，做到上情下達、下情上曉。
　　她把引領青年教師成長當成自己的責任，積極投入到學校開展的“青藍工程”中來。她多次組織校內(nèi)外線上線下教研活動、聽評課活動，青年教師的業(yè)務水平得到了一定提高，培養(yǎng)的多名教師被評為省級骨干教師、市小學數(shù)學學科帶頭人。
　　宋軍說：“我會繼續(xù)堅守在教育教學一線，站在自己熱愛的三尺講臺，深入進行課堂教學改革，全心全意做學生成長的引路人、學生權益的守護人、學生未來的筑夢人，用心用情促進學生健康成長、全面發(fā)展?！保ㄎ?封珊 區(qū)宣傳事務服務中心）