心系學(xué)生的好教師王曉紅:只要站在講臺(tái)上 我就充滿能量
在遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué),有這么一位普通美術(shù)教師,她從教28年,始終堅(jiān)守初心,辛勤付出,日復(fù)一日地播撒著愛的光芒、智慧的甘霖,培育出了一批又一批的莘莘學(xué)子。5年前被查出患有乳腺癌,面對(duì)意外打擊,她仍心系教育,術(shù)后不顧治療的痛苦,毅然重返課堂,為孩子們上美術(shù)選修課。
她就是遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)美術(shù)教師、美術(shù)教研組長(zhǎng)、藝術(shù)組組長(zhǎng)、體衛(wèi)藝副主任、綜合辦副主任王曉紅。她潛心教學(xué)30余年,愛生如子傾注真情,身體力行地詮釋著高尚的師德;她堅(jiān)韌樂觀,雖身患癌癥,但對(duì)抗病魔無所畏懼,至今仍在三尺講臺(tái)上兢兢業(yè)業(yè)地教書育人。曾先后獲得教育部全國(guó)特色教育優(yōu)秀教師、遼寧省首屆十佳優(yōu)秀美術(shù)教研組組長(zhǎng)、盤錦市骨干教師、遼河油田首屆美術(shù)名師、遼河油田基礎(chǔ)教育管理中心優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
“為何如此拼命?為何不休息休息?”王曉紅說,她把教書育人看成了生命中最有意義、最有價(jià)值的事,不到最后一刻,她永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。
王曉紅是土生土長(zhǎng)的盤錦人,生活在教育世家,1994年,在遼寧師范大學(xué)完成學(xué)業(yè)后,她懷著對(duì)美術(shù)教育事業(yè)無限的熱愛和對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀,一頭埋進(jìn)了美術(shù)教育事業(yè)之中,在這個(gè)崗位上,王曉紅深切體會(huì)到了美術(shù)教師這份職業(yè)的美,她用耐心、愛心去教會(huì)每個(gè)孩子如何發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,同時(shí),她也享受到了孩子們帶來的快樂。
2016年,實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極開展符合學(xué)校實(shí)際的綜合實(shí)踐課程,王曉紅作為美術(shù)組“名師工作室”帶頭人,積極探索具有學(xué)校特色的教育模式,將絲網(wǎng)版畫印刷和勞動(dòng)教育的完美結(jié)合。在絲網(wǎng)版畫課上,王曉紅教學(xué)生們?nèi)绾伟炎约核鶎W(xué)的書法、繪畫等知識(shí)運(yùn)用于設(shè)計(jì)創(chuàng)作中,通過繃網(wǎng)、刷感光膠、沖洗等勞動(dòng),制作出一幅幅精美的圖案,再印刷到各種現(xiàn)代生活用品上,給學(xué)生的書法、繪畫作品注入了新的生命力。
“這樣既能使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)美術(shù),讓書畫技法得以傳承,也能在創(chuàng)作過程中感受勞動(dòng)的樂趣,體味勞動(dòng)的艱辛,同時(shí)又能開拓學(xué)生思維,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維?!钡浆F(xiàn)在,實(shí)驗(yàn)中學(xué)開設(shè)絲網(wǎng)版畫已有10個(gè)年頭,王曉紅對(duì)自己探索引進(jìn)的絲網(wǎng)版畫教學(xué)充滿信心。
2017年9月,王曉紅時(shí)常感覺左肋下隱隱作痛,有時(shí)晚上睡到半夜還會(huì)痛醒,因工作繁忙,王曉紅并沒放在心上。9月底的一天,上午上完課后,王曉紅忽然頭暈?zāi)垦?,在同事的陪同下到醫(yī)院診斷為乳腺癌二期,診斷結(jié)果猶如晴天霹靂,讓王曉紅不知所措。
但是,她腦海里第一想法就是:學(xué)校里還有想學(xué)習(xí)絲網(wǎng)版畫的孩子們?cè)诘人?,這方面的老師很短缺,自己休息休息就回去。后來,在學(xué)校的照顧和幫助下,王曉紅順利完成了手術(shù)。為了能快速回到講臺(tái)上,她調(diào)整好心態(tài),一直笑對(duì)后期的康復(fù)治療。就這樣,在2018年3月,當(dāng)王曉紅又重新站在她熱愛的講臺(tái)時(shí),她哭了?!皩W(xué)校和孩子們給了我戰(zhàn)勝病魔的莫大勇氣和力量。我很幸運(yùn),又可以回到孩子們身邊,重新站在講臺(tái)上。”當(dāng)年的場(chǎng)景歷歷在目,王曉紅哽咽著說。
回到講臺(tái)上的王曉紅,由于美術(shù)功底深厚,又加上刻苦學(xué)習(xí),她將盤錦非遺——葦畫,成功引進(jìn)校園?!斑x、泡、展、畫、剪、燙、貼”,每節(jié)課上,王曉紅讓同學(xué)們充分體驗(yàn)蘆葦畫制作的每一過程。她還為同學(xué)們講解了蘆葦畫的歷史,如何欣賞蘆葦畫成品,同時(shí)與大家互動(dòng),增加同學(xué)們的興趣,初步了解蘆葦畫這門非遺文化知識(shí),拓展他們的知識(shí)領(lǐng)域。課堂上,王曉紅清晰的思路、洪亮的聲音,完全看不出她是一個(gè)“大病未愈”的患者。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)金密告訴筆者,王曉紅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,她30年如一日,把教書育人看得比生命還重要。她用愛心和智慧去實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,用心血和汗水書寫人民教師的榮光。對(duì)學(xué)生們來說,王曉紅就是他們心中的“無敵戰(zhàn)士”,因?yàn)樗尯⒆觽兏惺艿搅藵M滿的正能量,不僅收獲了知識(shí)和自信,更收獲了對(duì)美好未來孜孜以求的積極心態(tài)。
“教師節(jié)前,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來看望我,這不僅是對(duì)我教學(xué)的肯定,更是對(duì)我的鞭策!”王曉紅說,“教學(xué)真有癮啊,只要我站在講臺(tái)上,看到我的學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求,渾身就充滿了能量。”(文/攝 李方聞 區(qū)宣傳事務(wù)服務(wù)中心)