“上板學習”很上癮 “翻轉(zhuǎn)課堂”很過癮——遼油三高“正向強化 有效操作”課堂教學改革見成效
（學習小組的同學們討論老師提出的問題）
3月30日，筆者來到遼油三高高一十班，看到教室后面坐著幾位“學生”，他們正在認真聽講，有的作筆記、有的錄全程。仔細一問，才知道他們是前來聽課的老師。
“我們是盤錦市一完中的歷史老師，聽說遼油三高‘正向強化 有效操作’的課堂教學模式有聲有色，今天王利民校長特意帶領(lǐng)學校77名老師慕名而來，交流學藝?！币晃焕蠋熣f。
“《七律·長征》這首詩毛澤東寫于1935年9月下旬。這首七律是作于紅軍戰(zhàn)士越過岷山后，長征即將勝利結(jié)束前不久的途中。請各組派出一名同學‘上板’展示，寫下你心中對這首《長征》的理解......”高一五班班主任、歷史老師李軼妍向同學們提問。只見同學們迅速“抱團”成為6組，紛紛討論研究心得體會。隨后，每組推薦出一名同學到教室后面的黑板上寫出心得并與大家分享，各個學習小組間還要互相點評。
分享時，全班同學不約而同地將身體翻轉(zhuǎn)向后，仔細盯著本組代表，眼中流露著對知識的渴求和展示自我的信心。
（多媒體設(shè)備助教物理實驗）
“作為新時代中學生，我們要將紅軍長征中不怕困難、奮勇向前的精神貫徹到學習生活中，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力！”金一庭同學用鏗鏘有力聲音與大家分享他對紅軍長征精神的理解。
李軼妍老師說：“‘正向強化 有效操作’這一理念的運用，使得課堂發(fā)生了天翻地覆的變化，學生學在其中，我與學生們都很好地融入了教學，做到了‘共情’。學生學習的主動性有了很大提高，都爭相展示自我，團隊合作意識和語言表達能力明顯進步，而且同學們很享受這樣的學習過程?！?br>
市一完中教師畢丹丹說：“‘上板’模式和全體學生翻轉(zhuǎn)向后，那渴求的眼神給我留下了深刻印象。學生們主動參與意識特別強，整個課堂從始至終學習氣氛輕松活躍，學生真正投入到學習中，成為了學習的主人，教學有效性得到提升，真正做到了學有所得。”
在高二一班，筆者看到物理老師孟昱君正在為同學們講解法拉第電磁感應(yīng)定律。首先從學生中選出“操作員”和“觀察員”，讓他們在講臺上進行實驗操作。同時，利用多屏互動的投屏和直播功能，把同學們的操作過程實時地投放到大屏幕上，保證全體同學能夠清晰看到實驗現(xiàn)象。
（學習小組派出代表講解知識點）
“我還利用加分方式調(diào)動各學習小組學習思考的積極性，各組代表‘上板’前，我將用例題強調(diào)書寫要求和答題得分點。最后全體同學‘轉(zhuǎn)身向后’，對‘上板’同學的解題過程進行批閱評分，這些操作能幫助學生在平時的學習中養(yǎng)成解題的正確思路和良好的書寫習慣。同學們積極參與，老師教起來也更來勁了?！泵详啪χf。
“一個優(yōu)秀的課堂，一定是能夠調(diào)動全體學生學習興趣和積極性的課堂，無論學習好壞，所有學生都是渴望被信任和期待的，老師要做的就是對他們有足夠的正向激勵，他們自然會朝著好的方向發(fā)展?！北P錦市第一完全中學七年級數(shù)學教師宰方舟對筆者談著她的感受。
在隨后的研討座談中，遼油高中教育集團三高校區(qū)教師王曉明與市一完中的老師們共同分享課改中的所聽、所思、所學、所做。遼油三高校長張明翔以《尋找學生快樂教師幸福的教育法門》為題，為全場教師詳細介紹“正向強化 有效操作”教學模式。他說，課改后的課堂，學生們回答問題爭先恐后。如果有學生溜號，他自己組的組員就要提醒，課堂不再是老師一個人的課堂，而是與全班學生溝通交流的小天地。集體活動中每個學生都找到了歸屬感、獲得了成就感，師生關(guān)系越來越融洽，學生們在學習中收獲快樂，老師們也覺得幸福滿滿。
（各學習小組代表“上板”書寫問題答案并進行交叉點評）
市一完中校長王利民對遼油三高的課改模式表示眼前一亮。他說：“正向強化 有效操作”特色分組教學模式下，學生們按小組課上課下合作探究，在匯報展示時，學生們的趣、活、動展現(xiàn)了他們該有的青春朝氣和求知欲，靈活多變，打破了傳統(tǒng)的說教式課堂，真正做到了全員參與，整體聯(lián)動，活潑有趣的課堂模式，學生分組匯報展示成為課堂的一大亮點，真的讓學生們對學習“上癮”，老師對教育教學“過癮”。
據(jù)張明翔介紹，2020年9月，集團化辦學進入實質(zhì)階段，遼油三高教育教學突破常規(guī)、大膽創(chuàng)新，教師們積極參與轉(zhuǎn)變教學方法，以“正向強化 有效操作”為主題的課堂教學改革如火如荼。從2020年10月27日至2021年1月，學校教務(wù)處協(xié)同各年級開展了“課改示范課展示課”活動，授課教師各有千秋、各展身手，課改活動取得豐碩成果。（文/攝 李方聞 區(qū)宣傳事務(wù)服務(wù)中心）
