“義務(wù)教育一個(gè)都不能少”——新工街道熱電社區(qū)網(wǎng)格員幫助輟學(xué)兒童重返校園

　　6月2日，新工街道熱電社區(qū)已輟學(xué)半年多的兒童航航在社區(qū)網(wǎng)格員張素芹的陪同下，開開心心走進(jìn)林豐學(xué)校教室，開始了一天的學(xué)習(xí)。

　　航航能夠重返校園離不開網(wǎng)格員張素芹的不懈努力，整個(gè)事情還要從去年11月份說(shuō)起。當(dāng)時(shí)，張素芹在流動(dòng)人口走訪中了解到，22號(hào)樓有一戶特殊家庭，父親是鐵嶺人，在盤錦市一個(gè)建筑工地打工，母親去世多年，孩子航航今年才11歲，和父親一起生活。父親平時(shí)忙于工作，疏于對(duì)孩子的照顧，單親家庭的情感匱乏，讓航航的心靈受到很大影響。孩子慢慢地變得叛逆、沉默寡言，繼而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，從此便輟學(xué)在家。

　　張素芹走訪回來(lái)后，一直惦記著這個(gè)孩子。她找到社區(qū)書記黎娜商量說(shuō)：“航航無(wú)論如何一定要繼續(xù)上學(xué)啊?！崩枘缺硎?，對(duì)航航重返校園社區(qū)應(yīng)該提供力所能及的幫助。于是，她倆來(lái)到航航家中勸導(dǎo)他的父親把孩子送到學(xué)校接受教育。但走訪說(shuō)服工作效果并不明顯，航航在思想對(duì)上學(xué)一直有抵觸，孩子的父親也不太積極主動(dòng)。不過(guò)張素芹并未放棄，為了讓孩子盡早上學(xué)，她決定“兩條腿走路”：一方面繼續(xù)對(duì)父子倆進(jìn)行說(shuō)服勸導(dǎo)，另一方面協(xié)調(diào)小學(xué)校，把航航返校的各項(xiàng)手續(xù)都提前辦妥。

　　張素芹來(lái)到林豐小學(xué)找到校長(zhǎng)，面對(duì)面地研究航航上學(xué)的解決辦法。雖然校方表示很為難，但是張素芹耐心更有韌性。經(jīng)過(guò)了將近半年的走訪協(xié)調(diào)，讓人欣慰的消息終于傳來(lái)：航航可以去林豐學(xué)校上學(xué)了！校方歡迎他就讀林豐學(xué)校，他所落下的功課，學(xué)校老師會(huì)慢慢幫他補(bǔ)上。

　　“航航終于可以入學(xué)了?！钡珡埶厍坌睦锏氖^只落了一半，因?yàn)橥ㄟ^(guò)多次走訪，航航對(duì)于上學(xué)依然沒(méi)有一點(diǎn)興趣。今年的“六一”兒童節(jié)，恰好是航航的生日，帶著對(duì)孩子濃濃的關(guān)愛之情，黎娜和張素芹帶著生日蛋糕和課外書又一次來(lái)到航航家。航航不愿見人，自己躲進(jìn)了北臥室。在父親的引導(dǎo)下，張素芹把生日蛋糕送到孩子面前，看到生日蛋糕，航航開心地告訴張素芹：“這是第一次別人給我過(guò)生日，我好開心！”社區(qū)網(wǎng)格員的備至關(guān)懷感化了孩子，當(dāng)談?wù)撈鹦@集體生活的樂(lè)趣時(shí)，張素芹問(wèn)他要不要去上學(xué)，航航不假思索地告訴張素芹：“我想上學(xué)！”生日蛋糕上的燭光映襯著孩子純真開心的笑臉，黎娜和張素芹也不由得眼眶濕潤(rùn)了。第二天，張素芹帶著航航一同來(lái)到林豐小學(xué)，久違的校園生活讓孩子興奮不已，也讓張素芹看在眼里、樂(lè)在心里。張素芹表示：“讓每個(gè)適齡兒童接受義務(wù)教育，是我們網(wǎng)格員的責(zé)任。”

　　“航航能返回校園，這是我們熱電社區(qū)網(wǎng)格治理和社區(qū)服務(wù)精準(zhǔn)化的一個(gè)體現(xiàn)。我們要繼續(xù)把青少年工作做細(xì)、做實(shí)、做深，努力去破解居民的民生難事，打通服務(wù)居民最后一公里。”社區(qū)書記黎娜說(shuō)。（注：為了保護(hù)個(gè)人隱私，本文中的航航為化名。）

（宣傳部　新工街道）